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https://repositorio.dpe.gob.ec/handle/39000/2215
Tipo de material: | Libro |
Título : | Ciencia para la paz y el desarrollo: el caso del Juramento Hipocrático para Científicos |
Autoría : | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO |
Resumen / Abstract: | Este libro reúne un conjunto de contribuciones vinculadas a la idea del Juramento Hipocrático para Científicos a cargo de un conjunto de expertos internacionales en temáticas vinculadas con la responsabilidad social de los científicos, la carrera armamentista, las relaciones entre la ética, la ciencia y la tecnología. Los textos presentados exploran los dilemas que enfrentan científicos y tecnólogos, cuando analizan las responsabilidades sociales que pueden devenir de su labor. Se presenta –con cierto detalle- el uso del juramento o compromiso ético individual, como instrumento para despertar la consciencia de los jóvenes investigadores acerca de su responsabilidad social ante las consecuencias que se derivan de su trabajo científico y tecnológico. Incluye además una serie de colaboraciones invitadas de expertos internacionales sobre estas temáticas y la reproducción de un conjunto de declaraciones, normativas y resoluciones de la UNESCO y de las Naciones Unidas con respecto a la relación entre la ciencia y la paz. |
Fecha de Publicación : | 2010 |
Cita Sugerida : | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO. (2010). Ciencia para la paz y el desarrollo: el caso del Juramento Hipocrático para Científicos. New York: ONU |
URI : | http://repositorio.dpe.gob.ec/handle/39000/2215 |
Páginas: | 190 p. |
Descriptores / Subjects : | DERECHO A GOZAR DE LOS BENEFICIOS DE LA CIENCIA DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO |
Ciudad: Editorial : | New York: Unesco |
Aparece en las colecciones: | Documentos especializados |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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ONU-019-2018.pdf | DOCUMENTO A TEXTO COMPLETO | 3.26 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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